En el marco de la conmemoración del Día Internacional de los Pueblos Indígenas, Bancamía, entidad de la Fundación Microfinanzas BBVA, y la Actividad Finanzas para la Equidad de USAID, con su programa Ruta FINDEQ (Finanzas Digitales para la Equidad) lanzaron los módulos virtuales de Educación Verde para las comunidades indígenas en Colombia.
Este programa, como indica la nota de prensa oficial, busca alfabetizar y crear habilidades digitales, financieras y productivas, teniendo en cuenta procesos de responsabilidad y armonización con los ecosistemas y entornos verdes como, por ejemplo, la selva amazónica colombiana.
“El programa Ruta FINDEQ que hacemos con la Actividad Finanzas para la Equidad de USAID, nació con tres grandes propósitos centrados en educación, cierre de brechas digitales e inclusión financiera de poblaciones vulnerables”, señaló Viviana Araque Mendoza, presidenta de Bancamía.
Mendoza también comentó que crear todo un modelo virtual de educación ambiental para los pueblos indígenas se convierte en un hito y un gran paso para Colombia en ese objetivo común de acompañar el progreso de las comunidades desde lo productivo, con su entorno como mayor proveedor de trabajo y con el respeto por los recursos naturales como parte clave de su riqueza ancestral.
Esta estrategia de Educación Verde, que ya está disponible para todas las personas (clientes y no clientes) en la plataforma de Bancamía ‘Facilitamos su progreso’, contará con el acompañamiento y la guía de los asesores del Banco.
Estos asesores, en su contacto con las comunidades, les mostrarán los contenidos en tres módulos virtuales que el programa Ruta FINDEQ construyó de la mano de comunidades indígenas de Putumayo y Caquetá, con la visión y apoyo de la Actividad Amazonía Mía, de USAID.
“Con alianzas como la que tenemos con Bancamía y otras entidades financieras, buscamos mejorar la oferta y demanda de productos y servicios financieros formales en municipios PDET y brindar educación financiera a más de 110.000 personas. Gracias a los avances de la Ruta FINDEQ, hemos llegado con educación y soluciones financieras a municipios rurales y accedido a comunidades indígenas con contenidos educativos adaptados a sus contextos y necesidades”, destacó Germán Sanz, Oficial de Inclusión Financiera y Desarrollo de USAID
Sanz además comentó que ahora, con los módulos de Educación Verde, Ruta FINDEQ podrá robustecer su estrategia y llegar a muchas más personas, lo que deja mucho más cerca de los resultados que esperan con esta estrategia.
Los módulos que componen la estrategia de educación verde son:
Este programa (lanzado en 2023) ha trabajado durante 2024 con comunidades indígenas, jóvenes, mujeres y microempresarios de cinco corredores económicos en los que incide la Actividad Finanzas para la Equidad de USAID, que son:
Todos estos corredores han sido afectados por fenómenos como violencia, pobreza y escaso acceso a la tecnología.
Recientemente, el programa certificó a 32 indígenas de las comunidades Inga y Tukano del Putumayo y del Guaviare, respectivamente, con el taller ‘Hábitos financieros para la vida’, con el que aprendieron sobre ahorro, presupuesto, inversión, entre otros, con el fin de concretar sus propósitos personales y de emprendimiento.
Por otra parte, en lo corrido de la ejecución de la Ruta FINDEQ, 7.981 personas de estos territorios han logrado acceder a crédito. A la fecha, se han registrado desembolsos que superan los 47.500 millones de pesos colombianos.
Asimismo, según datos del programa, un 31,8% de los participantes beneficiados han realizado la adopción de las herramientas digitales que Bancamía ha puesto a su disposición como la aplicación de Banca Móvil y otros productos digitales.
De acuerdo con las cifras arrojadas por el más reciente Censo realizado en Colombia en 2018, uno de los mayores desafíos que tienen 1,9 millones de personas que pertenecen a 115 pueblos indígenas nativos en este país, apunta a cerrar una enorme brecha educativa.
Al respecto, solo un 17,5% de los indígenas del país había completado la educación media, mientras que apenas un 6,7% contaba con estudios superiores finalizados.
